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書法史研究的隨想四則


  • 黃簡

 

二零零零年九月二十三日於香港。

此文為浙江省文物局主辦,浙江省博物館、沙孟海書學院承辦的
「中國書法史學國際學術研討會」論文。
二零零零年十二月十三日至十六日在浙江杭州召開。

浙江博物館編《中國書法史學國際學術研討會論文集》,
pp.1-6。西泠印社 2000年12月第一版,ISBN:7-80517-490-3/J.491。

 

 

有關中國書法史分期和斷代的問題,我曾經寫過兩篇論文。一九八一年九月,《書法》雜誌在紹興召開「中國書學研究交流會」,我在會上發表了第一篇論文,題目 是《中國古代書法史的分期和體系》。 這篇文章主要對古代書法史進行宏觀的切分,我一直想做更細緻的研究,但這期間我負責的《中國書法大辭典》編寫工作進入高潮,無法抽出時間。其後我移居香 港,編輯《書譜》雜誌,也是非常忙碌的工作。差不多十年之後,移民加拿大,才有時間看點書。一九九四年九月,滄浪書社在江蘇常熟召開「中國書法史國際學術 研討會」,我發表了第二篇論文,題目是《〈傳授筆法人名〉考—─兼論漢魏以來書法史的四個階段》,作為第一篇論文的續篇。

我在第一篇論文中,把中國古代書法史分為三個時期:

第一期為「發生期」,從春秋末期至秦、漢之交,以篆書為主要書體,以李斯為其終結。

第二期為「形成期」,從秦漢之際到漢末桓、靈時期,以隸書為主要書體,章草為其變體,以蔡邕為其終結。

第三期為「成熟期」,從桓、靈之時至清末,以楷書為主要書體,行、草為其變體,張芝、鍾繇是開創人物,二王父子是總其大成、成就最著的代表性書家,至康有為輩是其終結。

 

我在第二篇論文中,把中國書法的成熟期再細分為四個階段:

第一個階段,從漢魏張芝、鍾繇直至二王,這是筆法創始並確立的時期,出現了張、鍾、二王這樣的代表人物,所謂「晉人尚韻」,即指當時已能用純熟的筆法去成功地表現出魏晉風範,為後世確立了書法的法則。可稱為「立法時期」。

第二個階段,是二王後至五代,這時期中,筆法代代傳授,影響日益擴大,所謂「唐人尚法」,即指此一階段以追求筆法為風尚。現在的書家都以臨帖為功課,但晉唐卻是以尋找名師詢問筆法為主要方式,一得筆法,立即身價百倍。可稱「傳法時期」

第三個階段,自宋開始,筆法中斷,不得已以刻帖相代。《淳化閣帖》開創了一個新時代,古人的書跡成為無聲的老師,學書者只能在刻帖中摸索古代的筆法,於是有「帖學」之興起。所謂「宋人尚意」,只是法外求意,亦為無可奈何的事。這一階段是「帖學時期」。

 第四個階段,從清代中期起,帖學既是自己臨帖學習,於是眾說紛紜,甚麼人都可以解釋一番,故兩宋以來,筆法不精。帖本翻刻日久,字畫模糊,自然漸漸走入窮途,遂有「碑學」之興起。這一階段是「碑學時期」。

 

這兩篇文章,是我對中國古代書法史分期的闡述。可列表如下: 

形成期 從春秋末期至秦、漢之際      
發生期 從秦漢之際至漢末桓、靈時      
成熟期 從東漢桓、靈之後至清末 1 立法時期 鍾繇、張芝起,至二王。
2 傳法時期 二王後至隋、唐、五代。
3 帖學時期 宋刻閣帖起至清中期。
4 碑學時期 阮元、包世臣起至民初。